Il libro intende proporre una pedagogia della musica innovativa, ponendo l’accento sulla libera e spotanea creatività musicale del bambino. L’autore, già docente di Metodologia dell’educazione musicale, parte dal presupposto che la distinzione tra musica tonale, atonale, free, contemporanea e quant’altro possiamo inventarci, è assolutamente irrilevante nel contesto pedagogico, dove si dovrebbe parlare semplicemente di musica.